教授

1

副教授

1

讲师

2

助教

2

博士

0

硕士

1

申

报

优

秀

课

程

基

本

条

件

一、师资队伍年龄结构、职称结构、学历结构合理，素质优良。本课程组共有教师6人，其中教授1人，副教授1人，讲师2人，助教2人，具有硕士学位的1人。

二、教学改革与建设取得了一定成就。课程组教师就本课程的教学内容、方法的改革进行了许多有益的尝试，所有教师均采用多媒体手段进行教学，并完成了多个省级、院级教研和科研项目，发表了20余篇教研和科研论文，在教学实践中提高了教学效果和研究能力；教学大纲和教材建设合理，几年来本课程组一直使用国家教育部或吉林省教育厅组编的高质量教材，教学日历等教学资料健全，教学与研究用的相关图书、影像资料充足，自制的教学课件比较完善；社会时实践活动丰富，实效性强，提高了学生运用理论解决实际问题的能力和综合素质。

三、教学管理科学，教学效果好。每学期制定完善的教研活动计划、教学日历，严格做好期初、期中、期末教学检查工作，认真开展相互听课和评课活动，召开学生座谈会，听取学生意见，教学效果评定均在良好以上。

课

程

带

头

人

本课程带头人为赵丽教授。

赵丽教授兼任吉林省高校“两课”教材编委会委员、吉林省高校职称评审委员会成员。从事本门课程教学15年，在教学过程中始终重视教学内容和教学方法的改革与研究，注重教学的实效性和针对性，积极创造条件带领学生开展社会实践活动。教学中坚持以人为本，做到既教书又育人，积累了宝贵的教育教学经验，教学效果很好，得到了学生和教师的好评。先后主持了《振兴吉林省暨长春市老工业基地问题研究》等省级科研课题，发表了《爱国主义教育的最好教材—中国近代史》（《中华教育周刊》2003，1）、《吉林省城市社区建设研究》（《中国行政管理》2003，8）、《关于提高马克思主义理论课时效性的对策研究》（《吉林工程技术师范学院学报》2003，1）等教研与科研论文。

教 师 结 构

姓名

年龄

学历

职称

从事该门

课程时间

赵 丽

48

本科

教授

15年

于瑞红

35

本科

副教授

13年

王雪军

31

硕士

讲师

10年

李院力

38

本科

讲师

14年

冷 水

27

本科

助教

4年

宫艳峰

28

本科

助教

3年

教学改革与建设

本课程组每学期都根据中共中央、国家教育部和省教育厅的有关精神，对《马克思主义哲学原理》课的教学内容进行改革，深入宣传、贯彻“三个代表”重要思想，使其更加具有针对性，实效性。近年来完成了《关于“两课”社会实践教学方式方法的研究》、《马克思主义哲学原理课考试方法改革研究》等教研和科研课题。目前本课程组全体教师都利用多媒体现代化教学手段开展《马克思主义哲学原理》课的教学任务，取得了良好的教学方法改革效果，教师制作的多媒体教学课件《世界的普遍联系与发展》获院级课件评比三等奖。

本课程教学大纲质量较高，并严格执行，能够充分发挥纲领性作用；教学日历齐全，并能够认真执行。近年来本课程始终采用国家教育部或吉林省教育厅推荐的高质量教材，实践证明教材使用效果很好。本课程组教师教案编写质量较高，有较丰富的供教学和研究使用的理论期刊、图书和音像资料，拥有相关教学软件，使用率较高，效果良好。

教学实施与管理

本课程课堂教学、电化教学、实践教学、课后辅导、作业批改等教学环节能够有序进行，并严格遵循培养目标的要求；试卷命题较科学合理，每次考试后均做试卷分析，并就相关问题提出整改措施，试卷保存完好。

课程组对课程建设有相关规章制度，要求教师在开课前要进行试讲，教师要相互听课、评课，检查教师教案，制订教研活动计划，每周开展一次教研活动。

认真开展学生评教活动，召开学生座谈会，听取学生反馈意见，对学生提出的意见及时进行整改；教师要相互听课、评课，并为每位教师作出鉴定，督促教师积极改进教学。

教师在课后能认真做好教学辅导答疑工作，及时批改学生作业，符合教学内容和教学任务、目的的要求。

结合教学内容，本课程组先后组织学生开展了如下教学实践活动：带领学生对长春市居民精神文化消费现状进行调查研究；带领学生到长春市人才市场进行参观调研；组织学生到有关社区参加文化活动。实践教学在整个教学中所占的比例合理，做到了理论与实践的结合，提高了大学生运用理论解决实际问题的能力。

教学效果

根据学生在座谈会反映的情况和学生对教师授课意见的涂卡情况看，学生对本门课程的满意率在85%以上，后续课学生对本门课程反映好的占80%以上，后续课教师普遍反映良好。

根据平时测验和作业完成的情况来看，82%以上的学生能够熟练地掌握教学大纲所要求的基本理论，成绩呈正态分布。

从期末考试成绩来看，85%以上的学生能够熟练地掌握教学大纲所要求的基本理论，能够运用理论分析、解决现实问题，成绩呈正态分布。

学校意见

学 校 （公章）

负责人 （公章）

 200 年 月 日

评审专家意见

评审专家组成员：

（签名）

200 年 月 日

省教育厅审批意见

 （公章）

200 年 月 日